PENGARUH SHORT VIDEO PADA MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BELAJAR ANAK TPQ CAHAYA HATI

Abstract

Perkembangan media sosial, khususnya platform berbasis short-form video seperti TikTok, membawa dampak yang semakin nyata dalam dunia pendidikan non-formal, termasuk di Taman Pendidikan Quran (TPQ). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan short video pada media sosial terhadap minat belajar anak TPQ Cahaya Hati. Penelitian menggunakan paradigma interpretif dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan analisis durasi serta pola penggunaan media sosial pada anak usia 8–14 tahun. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa durasi penggunaan short video memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar anak. Anak dengan durasi penggunaan rendah hingga sedang cenderung memiliki minat belajar yang lebih tinggi dibandingkan anak dengan durasi penggunaan tinggi. TikTok menjadi platform yang paling dominan digunakan dengan konten hiburan sebagai konsumsi utama. Temuan wawancara mengidentifikasi dua kelompok perilaku, yaitu anak yang mampu mengontrol penggunaan media sosial dengan dukungan lingkungan dan anak yang terbawa arus hiburan digital sehingga mengganggu konsentrasi belajar. Meskipun
demikian, short video dengan konten edukatif dan religius terbukti berpotensi meningkatkan minat belajar apabila digunakan secara terarah. Penelitian ini menegaskan bahwa regulasi durasi, seleksi konten, serta pendampingan orang tua dan guru menjadi faktor kunci dalam memaksimalkan dampak positif media sosial bagi pembelajaran di TPQ.